圣诞节，送出我自己

教学课文《给予树》的时候，就寻思着这个圣诞节该给班级的孩子们送什么礼物呢？棒棒糖？九山冰激凌？文具？好像都不太合适，不是我的风格哦！

圣诞节的脚步已经清晰可见了，当最后一个单元的口语交际“夸夸我的同学”这个主题赫然跃入我的眼帘时，一个美妙的想法就伶伶俐俐地跳了出来——给孩子们制作优点单！事不宜迟，马上行动。写优点，找照片，设计模板，和制作公司协商……40份优点单，5天时间，终于在周五放学前安然地躺在讲台桌上。

轻轻地叫着一个个熟悉的名字，郑重地递到孩子们的手里，然后静静地看着孩子们惊喜的眼神，动容的神情，还有那激动的惊叹声……静静地欣赏着孩子们灿烂的笑脸，狠狠地亲吻优点单那夸张的动作，还有把优点单紧紧捂在胸口那陶醉的样子……那一刻，我觉得自己好幸福，好开心。 我相信，我的孩子们也会和我一样，快乐！

有人曾说，只有爱和友情才会把事物，即使是最微小的事物，变成“礼物”……送“礼品”的人只是送出了商店里的某件东西，甚至通常只是售货员的一个建议而已；而送“礼物”的人，送出的是他自己。

我送出的是我自己吗？

孩子们的笑声，孩子们的激动，孩子们的在意，甚至个别孩子的眼圈都红了……我就是想让孩子们知道，你们在王老师眼里都是最优秀的，王老师爱你们。虽然孩子们年龄还小，虽然孩子们跟我才相处仅仅一个学期，但是我想，捧着心形的精美的优点单，读着为他们而写的十多个优点时，他们应该会感受到礼物背后——我的那份情义。

当你为这个“礼品”花费了时间，它才显得那样重要与珍贵，成了送出爱、送出自己的“礼物”。为孩子买一套阿迪达斯运动服或是一支swatch手表，这仅仅是礼品，商店里有那么多名牌货，如果没有特殊的仪式，如果不是为此花费了特殊的时间，如果不是倾听过孩子的呼唤与希冀，它只是几百元的一个商品，而不是真正的礼物。

这也是人们怀念母亲为自己纳的布鞋、为自己编织的围巾与毛衣的原因，因为那一针一线，因为“慈母手中线”的密密缝织，因为缝织过程中的“意恐迟迟归”的担心与盼望儿早归的期待，才使得一件寒衣成为最珍贵的礼物，使得一首30字的小诗成为最打动中国人心灵的不朽经典。

欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，如果只是写在圣诞节的那天，妻子送给了丈夫一根银表链，丈夫送了妻子一个美丽的发夹，那么这只是一个平庸至极的生活故事。然而，正是由于清贫的妻子德拉剪掉自己美丽的长发，换来了这根银表链；正是由于清贫的丈夫吉姆卖掉惟一宝贵的物品，一块丢失了链子的银怀表，为妻子的一头秀发配了这只精致的发夹——有了这样的错愕，这个故事才如此动人。也是在这个故事里，人们才真正能够明白“送‘礼物’的人，送出的是他自己”这句话所包含的真谛。

礼品是物，礼物是心。

礼品可以用金钱购买，礼物只能用心灵编织。

用心去爱，许多温馨的细节，都会从生活中不经意地跳出来。